Trump will das Bildungsministerium auflösen. Hier sind sechs Dienste, die verschwinden könnten

Katy Neas, CEO von The Arc of the United States, ist eine ehemalige hochrangige Beamtin des Bildungsministeriums und war unter Präsident Biden stellvertretende Staatssekretärin und kommissarische Staatssekretärin im Amt für Sonderpädagogik. Neas betont die oft übersehene Rolle des Ministeriums bei der Betreuung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen.

„Es finanziert hochwertige Ausbildungen für Sonderpädagogen, fördert Innovationen in der Art und Weise, wie wir Schüler mit Behinderungen unterrichten, unterstützt Eltern und setzt Gesetze zu den Rechten von Menschen mit Behinderungen durch“, sagt Neas und fügt hinzu, dass das Ministerium auch sicherstellt, dass Familien sich wehren können, wenn Schüler mit Behinderungen keinen Zugang zu geeigneten Sonderpädagogikdiensten haben.

„Tatsächlich stammen die meisten Beschwerden beim Bildungsministerium von Eltern behinderter Schüler, die der Meinung sind, dass ihren Kindern die Bildung vorenthalten wird, die sie brauchen und verdienen“, sagt Neas und weist darauf hin, dass das Bildungsministerium in vielen Fällen direkt mit den Schulbezirken zusammenarbeitet, um diese Probleme zu lösen und die Dienstleistungen zu verbessern.

Das Bildungsministerium führt Forschungen und Initiativen zur Lese- und Schreibkompetenz durch und unterstützt so die Entwicklung der Lesekompetenz von Schülern.

Das Institute of Education Sciences, ein Zweig des DOE, bietet Leitlinien zu bewährten Verfahren zur Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenz von Schülern der Klassen K-12.

„Aktuelle Daten zeigen, dass rund 70 % der Viert- und Achtklässler nicht gut lesen können. Dies ist heute wichtiger denn je. Wir sollten uns alle über alle Parteigrenzen hinweg darüber einig sein, wie wichtig es ist, den Kindern unseres Landes das Lesen beizubringen“, sagt Louise Baigelman, Gründerin und CEO von Storyshares, einem Unternehmen, das sich auf die Entwicklung der Lese- und Schreibkompetenz bei Jugendlichen konzentriert.

Joseph South, Chief Innovation Officer bei ISTE+ASCD, sagt, dass das Office of Educational Technology des Bildungsministeriums eine entscheidende Rolle bei der Einführung von Technologien in Schulen gespielt hat, indem es den Zugang für alle sichergestellt und Reaktionen auf dringende Probleme wie den Breitbandausbau und die Cybersicherheit koordiniert hat.

„Ohne diese zentrale Anleitung besteht für Bundesstaaten und Bezirke die Gefahr eines uneinheitlichen Zugangs zu hochwertiger Bildungstechnologie und sie stehen vor größeren Herausforderungen bei der Navigation durch neue Technologien wie KI im Bildungswesen“, sagt South.

Das Bildungsministerium verfolgt die Leistungen der Schüler im Laufe der Zeit mithilfe des National Assessment of Educational Progress (NAEP), das allgemein als „Nation’s Report Card“ bezeichnet wird.

„Dies ist im Wesentlichen der Maßstab, an dem die Leistungen der Schüler in Fächern wie Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen gemessen werden“, sagt Dan Ulin, Gründer und CEO von Elite Student Coach in Los Angeles, Kalifornien. Er betreut außergewöhnliche Teenager, die aufs College gehen, um die Zulassung zu Spitzenschulen zu erhalten, und bedauert den möglichen Verlust dieses „Zeugnisses“.

Elise Miller McNeely, leitende Bildungsmanagerin bei Ithaka, einer gemeinnützigen Organisation, die sich der Verbesserung des Zugangs zur Hochschulbildung widmet, sagt, das Ministerium sammle Informationen über Hochschulen und stelle diese Daten auf der Website zur Verfügung. Hochschulnavigator und College-Scorecard Websites, damit Familien verschiedene Hochschulen und Universitäten vergleichen können.

„Auch wenn Sie diese Websites noch nie besucht haben, haben Sie die Daten wahrscheinlich schon einmal konsultiert, da das Ministerium die Daten auch für die Nutzung durch private Hochschulführer und Bundesstaaten zur Verfügung stellt“, sagt McNeely.

Für diejenigen, deren Töchter Sport treiben, sorgt das Bildungsministerium für gleiche Zugangschancen. Wenn es eine Basketballmannschaft für Jungen gibt, muss es auch eine Basketballmannschaft für Mädchen geben. Wenn die Jungen eine Bowlingmannschaft haben, müssen auch die Mädchen einbezogen werden. Allerdings nutzt das Bildungsministerium seit Kurzem XI, um die Einbeziehung von Transgendern in den Sport einzuschränken.